新華社記者艾福梅

每周五下午，寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)太陽山中心小學美術(shù)老師王亮會奔走二十余公里，準時出現(xiàn)在田原小學14名學生的面前，為他們“播下美的種子”。

得知孩子們對語文課文里的“孔雀的尾巴最好看”這句話很好奇，他找了很多孔雀的圖片、視頻，讓孩子們仔細觀察，將“最好看”具象化；在《得獎啦》一課中，他指導(dǎo)孩子們用紙杯、彩紙、彩筆等動手做獎杯，做好后舉辦頒獎儀式，整堂課歡聲笑語不斷；他還帶著孩子們走出教室，觀察校園里植物葉子的外形和葉脈的造型，并嘗試畫出來……

“我一周就去一次，所以想盡可能讓課堂有趣一些，孩子們玩得開心、畫得開心，我就很開心?！蓖趿琳f。

　王亮在教孩子們制作獎杯。受訪者供圖

2021年春季學期起，寧夏在中國教育發(fā)展基金會支持下，在全國率先開展鄉(xiāng)村小規(guī)模學校教師走教支持計劃，選派音體美學科骨干教師赴小規(guī)模學校（教學點）進行走教教學。到目前，寧夏已累計派遣800多人次教師走教，王亮就是其中一員。

“田原小學只有2名老師，音體美的課只能靠網(wǎng)絡(luò)課堂，師生缺乏互動，效果并不是很好。現(xiàn)在我多走一點路，回報的是孩子們燦爛的笑臉和畫畫技能的提升。”王亮說。

田原小學的孩子們正在展示走教老師教他們畫的孔雀。受訪者供圖

和王亮一樣，寧夏固原市西吉縣將臺堡鎮(zhèn)中心小學的音樂老師劉佳也堅持走教將臺堡鎮(zhèn)西坪小學和保林教學點，兩校只有10名學生。

“孩子們剛開始特別拘束、膽小，不敢張嘴唱，更不敢跳?！眲⒓颜f。

為調(diào)動孩子積極性，她根據(jù)兩校孩子特點制定不同的教學方案，還教孩子們彈電子琴、跳舞……40分鐘的走教往往會延長到一兩個小時。

劉佳在走教學校教孩子們跳舞。受訪者供圖

“最開始參加走教時只覺得這是一項任務(wù)，但在走教過程中我意識到走教對彌補鄉(xiāng)村學校藝術(shù)教育欠缺所發(fā)揮的重要作用。希望有更多人加入這個行列，接力這項有意義的行動?！眲⒓颜f。

在普遍年輕的走教隊伍中，54歲的曹志杰是個“特殊的存在”。

“和我一起走教的老師開玩笑說孩子們在喊‘爺爺老師’呢！我覺得在這個年紀能用自己的一技之長給孩子帶去快樂，我很幸福。”曹志杰說。

正是一位位走教老師用心用情的付出，讓這些鄉(xiāng)村小規(guī)模學校慢慢“活”了起來。今年“六一”兒童節(jié)，劉佳組織西坪小學6名孩子排出了一臺文藝節(jié)目，有群舞《祖國的花朵》、獨唱、合唱……留守的爺爺奶奶來了，外出務(wù)工的爸爸媽媽回來了，看著站在舞臺上自信的孩子們，他們露出了欣慰的笑容。

“我一定會堅持下去，為更多鄉(xiāng)村孩子帶去歌聲，帶去藝術(shù)教育資源?！眲⒓训脑挼莱隽吮姸嘧呓汤蠋煹男穆暋?/p>