□唐雅冰

走進(jìn)教室、放下課本，推開磁性黑板，輕點(diǎn)75寸觸控一體機(jī)，古老的絲綢之路在眼前展開。陽(yáng)關(guān)、玉門關(guān)、樓蘭、安息、蔥嶺、大秦……一圖以達(dá)；張騫、班超、甘英……面孔鮮活。我與孩兒們一起走進(jìn)歷史，傾聽(tīng)歲月深處傳來(lái)的駝鈴聲，共同吟詠灑落絲綢古道的詩(shī)詞“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”……40分鐘的時(shí)間不知不覺(jué)就接近尾聲。突然，教室里響起一個(gè)聲音：“唐老師，絲綢之路太漂亮，我真想親自去走一走，您去過(guò)嗎？ ”我略微一愣，抬首間只見(jiàn)四十八雙渴求的眼睛齊刷刷地瞪著我。大腦飛速旋轉(zhuǎn)，與這群孫猴子打交道，可不是簡(jiǎn)單念一念經(jīng)就能糊弄過(guò)去的。微微一笑，我掏出手機(jī)，往一體機(jī)上的二維碼一掃，在手機(jī)上點(diǎn)擊“投屏”，大屏幕上的內(nèi)容立即與手機(jī)同步。翻開QQ空間，展示出我當(dāng)年自駕游留下的大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、鳴沙山駱駝隊(duì)、敦煌莫高窟、雅丹魔鬼城……一張張照片、一行行詩(shī)歌、一篇篇散文，引來(lái)的一陣陣驚呼?？粗粡垙埮d奮的臉，看著電子屏幕上變幻的圖文，我的眼神在時(shí)光里逆行，一塊塊黑板不斷疊加。

兒時(shí)我就讀的學(xué)校是由祠堂改建而成的，泥墻、青瓦，黑板是工人直接在墻上用黑色的漆刷出來(lái)的一塊，坑坑洼洼不說(shuō)，每年都得刷新一次，不然在上面寫字就看不清楚。每次漆黑板后，整個(gè)學(xué)校都籠罩在刺鼻的油漆味里，我曾因油漆過(guò)敏而渾身長(zhǎng)疙瘩被迫請(qǐng)假一周治療，現(xiàn)在想起還感覺(jué)渾身發(fā)癢。不過(guò)，這并不影響我對(duì)黑板的那份執(zhí)著，能在黑板上寫幾個(gè)字是我和小伙伴們最大的心愿。但是，那時(shí)候老師對(duì)粉筆管理得特別嚴(yán)，全部放在一個(gè)木質(zhì)小盒子里，上課端來(lái)、下課端走。于是，我們便盼著折斷掉地上或者太短被老師扔掉的粉筆頭，每次一下課就朝黑板下面撲過(guò)去，撿到了如獲至寶，模仿著老師的樣子在黑板上寫字畫畫，可神氣了。我曾因?yàn)楹屯瑢W(xué)爭(zhēng)搶粉筆頭而被碰得鼻血直流。

后來(lái)，當(dāng)我站上講臺(tái)成為一名老師，擁有了屬于自己的黑板，那是鑲嵌在教室前面墻上的一塊木質(zhì)黑板，粉筆寫在上面，發(fā)出“吱吱嘎嘎”是聲響，黑板刷往上一刷，粉筆灰紛紛揚(yáng)揚(yáng)，落在頭上、身上。電教手段則是放在教導(dǎo)主任處的幻燈機(jī)，每次上課之前得打借條領(lǐng)出來(lái)，用完立即退回，不然別人就無(wú)法使用。即使那樣，制作幻燈片的膠片還非常有限，每人一學(xué)期最多領(lǐng)幾張，那怎么夠呀。后來(lái)，我想到一個(gè)好辦法，用玻璃板代替，每次上完課用水一洗又可以重復(fù)使用。在寶峰山上，當(dāng)校園隨著孩子們的離開而變得安靜下來(lái)，我則趴在那三個(gè)腳的辦公桌上制作幻燈片，畫了一張又一張，在窗臺(tái)上晾曬成一道風(fēng)景。

2001年，我調(diào)入重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校階梯教室有一部多媒體和一塊移動(dòng)黑板，每到上教研課的時(shí)候，那里人滿為患。 2004年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)擴(kuò)建，每個(gè)教室有了磁性黑板，電腦、電子白板、實(shí)物投影儀，我也徹底告別了手繪幻燈片的教學(xué)生活，網(wǎng)上資源，拿來(lái)就可以用，自己的PPT也可以隨時(shí)分享給別人。每天，我與老師們打開電腦，與全國(guó)各地的名優(yōu)教師一起分享教育教學(xué)資源，交流教育教學(xué)心得，網(wǎng)絡(luò)，讓“天涯若比鄰”變成了現(xiàn)實(shí)。

而今，教室里全部換成了當(dāng)前非常先進(jìn)的集智慧黑板、拍照、掃描、傳真、課堂實(shí)錄等超強(qiáng)功能為一身的希沃一體機(jī)。指尖從屏幕上滑過(guò)，就可以完成自己想要的操作。短短四十年，我切身感受著黑板變化給教育帶來(lái)的變化，我不知道再等十年、二十年……黑板還會(huì)怎樣改變，但有一點(diǎn)可以肯定：明天，一定會(huì)更好！