■教師簡(jiǎn)介
宋金棟，47歲，樂(lè)陵第一中學(xué)高級(jí)教師，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。參加工作以來(lái)，埋頭苦干、深鉆業(yè)務(wù)，先后獲得2007年山東省中小學(xué)教育科研成果二等獎(jiǎng)、2016年德州市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、2019年德州市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。連續(xù)四年被評(píng)為樂(lè)陵市優(yōu)秀教師，2014年被評(píng)為德州市優(yōu)秀教師，2017年獲得教育部“國(guó)培計(jì)劃”示范性教師工作坊高端研修“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)，2019年被評(píng)為德州市教學(xué)能手。
德州晚報(bào)全媒體見(jiàn)習(xí)記者孫風(fēng)超 通訊員魏桂峰攝影報(bào)道
“宋老師，再講一個(gè)題吧！”學(xué)生時(shí)代，數(shù)學(xué)課程曾讓許多同學(xué)頭疼不已，每天寫(xiě)不完的是數(shù)學(xué)作業(yè)，最難聽(tīng)懂的是數(shù)學(xué)課，最怕遇到的是數(shù)學(xué)老師。然而，樂(lè)陵一中有一位數(shù)學(xué)老師，卻魔術(shù)般地讓班里的學(xué)生迅速愛(ài)上了數(shù)學(xué)，她就是宋金棟。
2019級(jí)畢業(yè)生楊天碩是宋金棟的一名學(xué)生，在剛上高三時(shí)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在及格線(xiàn)邊緣徘徊?！皯c幸的是我遇到了宋老師，她讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)竟然這么有趣，而且宋老師對(duì)于像我這樣數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)不會(huì)進(jìn)行批評(píng)，更多的是耐心指導(dǎo)。”楊天碩說(shuō)。
最令楊天碩印象深刻的是宋金棟對(duì)于數(shù)學(xué)題目的講解分析，“對(duì)于一道數(shù)學(xué)題，宋老師能給我們介紹七八種解法，極大地開(kāi)闊了我們的思路，而更巧妙的是，五六道不一樣的題目，宋老師用一種解法就可以輕松應(yīng)對(duì)?！睏钐齑T告訴記者，宋金棟將課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得引人入勝，讓學(xué)生們感覺(jué)四十分鐘的課堂就像才過(guò)了幾分鐘一樣，不知不覺(jué)就下課了。
“數(shù)學(xué)在很多人眼中都是枯燥乏味的，但宋老師擅長(zhǎng)用通俗易懂的語(yǔ)言教給我們重要的解題方法?！睏钐齑T介紹說(shuō)，宋金棟擅長(zhǎng)運(yùn)用圖像與題目相結(jié)合的方法教學(xué)，“一圖勝萬(wàn)言”的教學(xué)方法讓他收益頗多，一串串的函數(shù)公式融入到一張張淺顯易懂的草圖中，解題方法就像泉水般涌出。
“答案僅供參考。”宋金棟時(shí)常把這句話(huà)掛在嘴邊，她教育學(xué)生一定不要依賴(lài)答案，要有自己的思想及解題方法。在宋金棟的影響下，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課上暢所欲言，不再拘泥于例舉答案，積極分享自己的解題思路，讓數(shù)學(xué)課“活”了起來(lái)。
令宋金棟引以為傲的是，百余名學(xué)生在她的指導(dǎo)下進(jìn)步明顯，在高考中數(shù)學(xué)學(xué)科取得了140分以上的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生們?cè)陔S筆中紛紛寫(xiě)到：“宋老師徹底打消了我對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼，我喜歡上數(shù)學(xué)了。”“上數(shù)學(xué)課，超投入、超興奮！”“上數(shù)學(xué)課是一種享受，也是一種期待?！?/p>