□胡月強
　　寒冷的冬天里，吃上一碗熱湯面，此事擱在40多年前，那可是件了不起的事。
　　上世紀70年代末，我考入了慶云縣第三中學，當時家里窮，加上兄妹多，日子過得捉襟見肘，高中兩年說是“饑寒交迫”一點也不為過。
　　我清楚記得，擔任班主任的是教化學的張老師，他50歲左右的年紀，衣著樸素，個子不高，清瘦干練，長年光頭，從不蓄發(fā)；他說話幽默，慢言慢語，體貼學生，就像一位和藹慈祥的老媽媽。上第一堂課就給我留下了深刻的印象。
　　開學第一天，張老師隨著鈴聲步入教室，剛跨入門檻，立刻引起同學們一陣哄堂大笑。他腦袋剃得锃光瓦亮——就這副“尊容”，同學們不笑才怪呢！上講臺后，他抽出用收音機天線改制的伸縮教鞭，站在黑板前，一雙小眼睛炯炯有神，透著威嚴，把50多張男女各異的臉龐迅速掃視一遍，接著把自己作了一番簡單“推銷”……
　　兩年艱苦快樂的學習生活，張老師用“老媽媽”般的胸懷，在學習、生活各方面給予了我們無微不至的關懷。我們之間建立了深厚的師生情。記得那年隆冬時節(jié)，我患了重感冒，臉燒得通紅，頭疼得好像要裂開，嗓子疼得像針刺一樣，渾身沒有一點力氣。晚上我仍堅持著上自習，張老師在教室里巡視，轉(zhuǎn)到我桌旁，看到我這個樣子，低頭小聲詢問：“怎么樣？身體不舒服？是不是感冒了？”我抬起頭有氣無力地應了聲。“下了晚自習到我屋來一下。”張老師低聲說完，倒背著手向后排轉(zhuǎn)去。我聽罷頓生疑惑，心里禁不住犯起嘀咕。
　　強忍著終于挨到了下課，我拖著軟綿綿的雙腿來到張老師宿舍門口，聲音嘶啞，喊了聲“報告”，聽到一聲“進來”，我輕輕推開門，怯生生地站在門口。“我剛給你煮了一碗面條，放了不少姜絲，趁熱快吃吧，吃完后再吃上兩片解熱止疼片，回去好好睡一覺，明天就好了?！睆埨蠋熣f著遞過來兩個藥片。我吞吞吐吐地想說些什么，“別說了，快吃吧?！睆埨蠋熞粩[手，語氣堅
　　定，但透著溫暖，轉(zhuǎn)身又伏案批改作業(yè)。我默默地坐在桌旁，雙手捧著一大碗熱氣騰騰的面條，心頭一熱，鼻子一酸，兩行熱淚禁不住“吧嗒吧嗒”地滑落在碗里。我就著眼淚把一碗面條吃完，渾身仿佛一下子有了力氣，也覺得暖和舒服多了。
　　聽其他老師們講，張老師一家也不富裕，上有年邁的雙親，下有未成年的4個孩子，舉家都指望著他這點微薄的“束脩”，勉強維持生計。雖然如此，他還時刻想著我們這幫窮學生。
　　去年同學們聚會，面對著一桌豐盛的酒席，我突然提起此事，同學們都感慨萬分，想起永遠離開我們的張老師，大家興致全無，食欲全消，一頓飯吃得無滋無味。
　　那碗平常而又珍貴的熱湯面，在我心里一直溫暖了40多年，也注定會溫暖我一輩子！