“雙師課堂”教學(xué)模式

□本報(bào)記者滕璐本報(bào)通訊員大鯤

德州天衢新區(qū)自成立以來(lái)，便將打造教育制高點(diǎn)，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為目標(biāo)，致力于全區(qū)教育水平的整體提升。太陽(yáng)城小學(xué)牽手新區(qū)辦鳳儀城小學(xué)、生金劉小學(xué)、宋集小學(xué)、將軍寨小學(xué)，在提升辦學(xué)理念、開(kāi)發(fā)特色課程、深化教學(xué)研究、推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、著力師資培養(yǎng)等方面，積極探索“雙師課堂”教學(xué)模式。

針對(duì)教育不均衡的問(wèn)題，太陽(yáng)城小學(xué)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，采用“名師遠(yuǎn)程教學(xué)+輔助老師組織、答疑”的模式開(kāi)展“互動(dòng)課堂”，名師在遠(yuǎn)端進(jìn)行直播授課，另一名教師在實(shí)地課堂進(jìn)行輔助教學(xué)。通過(guò)視訊設(shè)備，這兩名教師和課堂上的學(xué)生，三方實(shí)時(shí)溝通互動(dòng)，既保證了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的利用最大化，又增強(qiáng)了師生間的交互性，讓農(nóng)村孩子充分享受城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)幫助農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)獲得成長(zhǎng)，學(xué)校實(shí)力整體提升，取得了雙贏效果。目前，已初步形成集教學(xué)、教研為一體的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型教學(xué)模式。

依托“雙師課堂”教學(xué)模式，聯(lián)合校每?jī)芍芙M織一次大學(xué)科教研活動(dòng)，校區(qū)師生同步參加，同上一堂課，相關(guān)教師參與聽(tīng)課研討，促進(jìn)了五校間師生的日常交流。通過(guò)教師互助、學(xué)生互通、管理互融、共同提升的驅(qū)動(dòng)，助推聯(lián)合教研片區(qū)發(fā)展。

在今后的教育教學(xué)工作中，太陽(yáng)城聯(lián)合教研片區(qū)將不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教育模式，加強(qiáng)“雙師”的伙伴共研、資源共享，讓更多的學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。展望未來(lái)，太陽(yáng)城聯(lián)合片區(qū)成員校將共同進(jìn)步，共享教育智慧，做教師和學(xué)生成長(zhǎng)路上的“點(diǎn)燈人”，讓每一個(gè)孩子都出彩。